POR: MARIA ISELA GAMBOA HERNANDEZ.
Yo egrese de la carrera de Licenciado en sistemas computacionales en el año 1993, y me incorpore a la docencia en el año de 1995, en escuelas particulares como profesor de asignaturas de informática. Fue en el año de 1996 que inicio labores en el Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora, Plantel Puerto Peñasco, trabajando en aquel entonces con un modelo educativo basado en objetivos.
Me incorpore en aquel entonces con asignaturas como Informática 1 y 2, y con asignaturas de capacitación para el trabajo de Análisis y Programación de sistemas. En ese entonces en una comunidad como Puerto Peñasco, no había campo de acción en el cual me pudiera desempeñar y una opción fue la docencia, ingrese a través de exámenes de oposición y a partir de entonces me he venido desenvolviendo en la misma área de capacitación para el trabajo.
Tuve la oportunidad de desempeñar el cargo de Subdirector Académico en el periodo de 2003 al 2006, puesto en el cual pude implementar estrategias para mejorar el aprovechamiento académico en el Plantel. He sido Asistente Académico desde antes del entrar a la Subdirección y posteriormente cuando deje ese puesto me incorpore nuevamente a la Asistencia Académica, en donde superviso el rendimiento académico de todos los alumnos del Plantel.
Para mi tiene un alto significado el ser docente, ya que el tener la oportunidad de intervenir en la educación de jóvenes y de ser un pilar en su formación es muy importante, ya que esto es determinante para la vida futura de los mismos, y por consiguiente es una gran responsabilidad porque a veces un buen consejo de nuestra parte influye en la toma de decisiones de nuestros alumnos.
Ser docente en el nivel medio superior, es un compromiso porque debemos recordar que esta etapa es el trampolín del joven al nivel superior, y lo que nosotros enseñemos en este nivel significa su existo o fracaso en el siguiente nivel para el joven.
Una de mis mas grandes satisfacciones como profesor en este nivel, es el de tener la oportunidad de ver posteriormente a mis alumnos siendo profesionistas, incorporados en el sector productivo de la comunidad o bien el saber que están estudiando postgrados en otras partes del mundo. El encontrármelos y constatar el gusto con el que me saludan y me agradecen lo que les enseñe y que me digan que ese conocimiento les sirvió mucho.
Por otro lado mi frustración en este nivel es el no poder lograr un mejor rendimiento académico en los alumnos, cuando esos jóvenes que van cursando por el proceso del bachillerato con un bajo promedio y el hacerles saber que deben elevar los promedios para poder ingresar a una buena universidad o adquirir una beca en cualquier universidad privada, y finalmente ver que esos jóvenes que muchas veces tienen el apoyo económico de sus padres para poder ingresar a una escuela de ese nivel y que no puedan hacerlo por un deficiente promedio de bachillerato.
El ser docente no lo cambiaría por nada, tengo la firme convicción de esto es lo que quiero hacer, esto es lo que me realiza como persona. Cada ceremonia de graduación lloro amargamente por los alumnos que se van, sin embargo me consuela el saber que el en el siguiente ciclo escolar conoceré jóvenes nuevos.
Yo egrese de la carrera de Licenciado en sistemas computacionales en el año 1993, y me incorpore a la docencia en el año de 1995, en escuelas particulares como profesor de asignaturas de informática. Fue en el año de 1996 que inicio labores en el Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora, Plantel Puerto Peñasco, trabajando en aquel entonces con un modelo educativo basado en objetivos.
Me incorpore en aquel entonces con asignaturas como Informática 1 y 2, y con asignaturas de capacitación para el trabajo de Análisis y Programación de sistemas. En ese entonces en una comunidad como Puerto Peñasco, no había campo de acción en el cual me pudiera desempeñar y una opción fue la docencia, ingrese a través de exámenes de oposición y a partir de entonces me he venido desenvolviendo en la misma área de capacitación para el trabajo.
Tuve la oportunidad de desempeñar el cargo de Subdirector Académico en el periodo de 2003 al 2006, puesto en el cual pude implementar estrategias para mejorar el aprovechamiento académico en el Plantel. He sido Asistente Académico desde antes del entrar a la Subdirección y posteriormente cuando deje ese puesto me incorpore nuevamente a la Asistencia Académica, en donde superviso el rendimiento académico de todos los alumnos del Plantel.
Para mi tiene un alto significado el ser docente, ya que el tener la oportunidad de intervenir en la educación de jóvenes y de ser un pilar en su formación es muy importante, ya que esto es determinante para la vida futura de los mismos, y por consiguiente es una gran responsabilidad porque a veces un buen consejo de nuestra parte influye en la toma de decisiones de nuestros alumnos.
Ser docente en el nivel medio superior, es un compromiso porque debemos recordar que esta etapa es el trampolín del joven al nivel superior, y lo que nosotros enseñemos en este nivel significa su existo o fracaso en el siguiente nivel para el joven.
Una de mis mas grandes satisfacciones como profesor en este nivel, es el de tener la oportunidad de ver posteriormente a mis alumnos siendo profesionistas, incorporados en el sector productivo de la comunidad o bien el saber que están estudiando postgrados en otras partes del mundo. El encontrármelos y constatar el gusto con el que me saludan y me agradecen lo que les enseñe y que me digan que ese conocimiento les sirvió mucho.
Por otro lado mi frustración en este nivel es el no poder lograr un mejor rendimiento académico en los alumnos, cuando esos jóvenes que van cursando por el proceso del bachillerato con un bajo promedio y el hacerles saber que deben elevar los promedios para poder ingresar a una buena universidad o adquirir una beca en cualquier universidad privada, y finalmente ver que esos jóvenes que muchas veces tienen el apoyo económico de sus padres para poder ingresar a una escuela de ese nivel y que no puedan hacerlo por un deficiente promedio de bachillerato.
El ser docente no lo cambiaría por nada, tengo la firme convicción de esto es lo que quiero hacer, esto es lo que me realiza como persona. Cada ceremonia de graduación lloro amargamente por los alumnos que se van, sin embargo me consuela el saber que el en el siguiente ciclo escolar conoceré jóvenes nuevos.
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